学历之死 作者: [美]赫布·柴尔德里斯 出版社: 上海人民出版社 副标题: 美国博士消亡史 原作名: The Adjunct Underclass: How America’s Colleges Betrayed Their Faculty, Their Students, and Their Mission 译者: 杨益 出版年: 2023-9 页数: 348 定价: 68 装帧: 平装 ISBN: 9787208181632

内容简介

为什么学历在贬值，学费却越来越贵？ 以学术为志业，是美好的理想？还是虚妄的梦想？ ☆聚焦高校青年教师生存困境—— 等不到终身教职，只能做临时工的“青椒”，怎样才能击碎非升即走的困境？ ☆为准大学生和家长所写的高教体制近身观察—— 读书还能改变命运吗？如何选择大学？学术还值得追求吗？ ☆“象牙塔”将会走向何方—— 体制不单事关博士如何就业，大学生能获得什么样的教育，更事关大学精神是否后继有人。 ☆ 医学博士陶勇、文学博士黄灯、政治学博士田雷、社会学博士李钧鹏、历史学博士李昕升、植物学博士韩非诚挚推荐，社会学者严飞倾情作序。 【内容简介】 零工经济席卷而来，冲击着大学教职的分配。在过去的几十年里，大学教授的工作已经被彻底改变了——而且是更糟糕的改变。美国的学院和大学旨在为学生服务，并通过终身教师的长期工作、研究和稳定来创造知识，但今天的高等教育已经逐渐被兼职人员所主导。现在，据一些调查显示，多达70%的美国教授在课程之间疲于奔命，福利微薄，几乎没什么保障，而且工资极低。 在《学历之死：美国博士消亡史》一书中，赫布?柴尔德里斯以自己和其他非长聘教师的亲身经历，讲述了高等教育究竟如何导向了这种令人遗憾的状态。 这是美国高等教育体系中的“青椒之困”——当年轻博士顺利毕业，走上讲台正试图大干一场时，猛然发现自己只不过是一个兼职的讲课机器——捧着早已被规划好的课程大纲教授通识课程，照本宣科下拿着居于最低水平线的时薪，按课缔结的一纸合约无法给出任何保障——非升即走是常态，而长聘教职则遥不可及。 从拥有最高学历、最被看好的学生，到非升即走所驱使的不稳定劳动力，在学术职业临时化的背景下，博士群体正在面临前所未有的普遍性困境：在高高抛起学术帽的同时，也一脚迈进了朝不保夕的巨大熔炉。 作者指出，高等教育内部和外部的许多力量共同推动了这种转变，向我们展示了竞争所造成的损害，不仅对兼职教师本身，而且对学生、长聘教师、行政部门以及国家都是如此。当我们把教育工作者当作绝望的临时工来对待时，怎么能说自己重视高等教育呢？ 赫布?柴尔德里斯的作品克制慎重而又充满激情，文本源于事实，但一定语惊四座，揭示了相互冲突的价值观、被扼杀的资源和相互竞争的目标，从根本上改变了我们对大学应该是什么样的看法。对相信高等教育对于社会至关重要的人来说，这本书是强有力的召唤。 【名家推荐】 名校毕业、高学历，都不等于光辉灿烂的前途。如果学历限制了能力的持续成长，学历就成为自我安慰的麻痹剂。甩开学历包袱，后半程发力，赢到最后！ ——陶勇（知名眼科专家、教授、博士生导师） “我的职业目标素来低调，我只想教书和写作，别无他想。”我被这句话深深打动。《学历之死》从作者的生命体验和人生遭际出发，深刻裸露了当下高等教育的危机，既有质疑和焦虑，也有温度和洞见。站在成功学的立场，这群被淘汰的“另类”从业者的归宿和命运，充满了权威人士傲慢判断之下的必然，但“大声说出梦想，而不只是表达恐惧”的勇气和赤诚，让作者的发声充满了反思的力量：教育的魅力和底线，在于人类懂得能动性地运用知识的生产和传播，营造一个更加公平和美好的社会，以惠泽更多的人群，在任何真正的教育过程中，同样要坚守教育事业所持的底线，看见那些身边被漠视和遮蔽的同类。 ——黄灯（知名作家，深圳职业技术学院教授，《我的二本学生》作者） 终于，零工经济攻占了大学的象牙塔：教师只是课程这种商品的提供者，学生以及家长则是购买学分的消费者，文凭成为打开就业市场的敲门砖，知识用完即弃，理想遥不可及，校园里满是赶时间的人。大学怎么了，本书对“兼职教师”这个“按需而定”的群体进行深描，既讲述了高等教育在美国的复杂生态及其历史变迁，同时又不断追问更普遍、也更根本的问题，激发读者思考什么才是真正理想的教育——故事的叙述嵌入在美国阶级分化的历史潮流中，叙事本身又构成广大“局外人”对高高在上的常春藤的一次挑战和批判。打开这本书，视乎读者的处境和心态，它可以是真诚并残酷的博士劝退指南，也能成为“青椒”以及每一位在大学内感到压迫、迷失的被剥夺者或不适群体的生存指南，更好地理解你的所在，然后成为你自己。 ——田雷（华东师范大学法学院教授，雅理丛书主理） 终身教轨的工作越来越少且竞争趋于白热化，绝大多数博士毕业生只能找到临时性教职，在美国读过书的人对这一幕都再熟悉不过。但到底何以至此？我们大多数人似乎从来没有深入思考过。《学历之死》对这一问题做出了深入的考察，抽丝剥茧般地为我们揭示了美国高等教育的真相及其结构性根源。这不仅仅是规模庞大的博士如何就业的问题，更是大学生能获得什么样的教育的问题，是我们都珍视的“象牙塔”会走向何方的问题。而对于高等教育深刻变革中的中国，这本书更是敲响了警钟。 ——李钧鹏（华中师范大学社会学院教授，International Sociology Reviews主编） 当我们对美国终身教授的生活充满向往之时，殊不知美国的“青椒”生活状态如何？——入不敷出、非升即走、学历贬值、零工打杂、性别歧视、经费不足等等，似乎与这样一个超级大国格格不入，但本书以真实的数据与访谈告诉我们这一切还在不断加剧。我们现在正在照搬“先进的”美国大学制度种种，如果不正视它们已经存在的弊端，我们必然也会走上“学历之死”之路。 ——李昕升（东南大学人文学院副教授） 这本书已是我的参考书。可以达成基本共识：小院高墙的大国科技竞争仰仗好的科技政策，而科研人员的生产、强大、自信至关重要。因此我要从头细读美国博士制度的精彩故事！ ——韩非（上海科学技术情报研究所青年研究员，微博十大影响力科普博主）

作者简介

[美]赫布•柴尔德里斯（Herb Childress） 威斯康星大学密尔沃基分校建筑与城市规划学院环境行为学博士。2013年以前，曾于波士顿建筑学院担任研究与评估主任；更早则是在杜克大学担任梅隆讲师与写作中心副主任。现为万花筒集团合伙人，这是一家基于民族志的咨询公司。著有《背叛的风景，欢乐的风景》《博士字典：关于博士和教师生活你所不知（但应该知道）的词汇表》等畅销书。 杨益，自由译者，毕业于华东师范大学国际关系与地区发展研究院，曾任诺思国际教育（UKEAS）北美留学部总监、美国海外学习基金会（Study Abroad Foundation）上海办公室咨询顾问等职。

网友热评

容安馆月札: 2024年读完的第一本书（1/30），对于在申博等待期的人来说，像是一剂剂量很大的清醒剂。之前在社交媒体上看到一个也在申请的女孩写道，等得焦虑了就来看看这本书，可以有效缓解那种等待时爱而不得的心情。 时至今日，可能不论国内外，申博、教职都更像一个飞蛾扑火的选择（限定在人文社科领域）。教授在面试博士生时，即使被提问过千万次，但永远还会问的问题就是“Why PhD”“Why this school”。他们想通过这些问题来让想要走向这条独木桥的学生意识到，是否清楚、明确地知道自己的读博动机很重要。 这是一个“自毁武功”、很孤独也很艰难的旅程，但仍然有无数人在尝试着、努力着，因为任何工作都是困难的，特别是在当下。但起码，我们应该提前看到那些困难，自己要知道想吃什么样的苦，是否愿意为此付出。 沈念: 感谢作者道出了万千年轻学者的痛苦，读完有点想哭，有多少人是满怀梦想才会走上学术道路的，结果呢？不稳定无保障的雇佣关系、超低的工资（和攻读学位时投入的成本完全不成正比）、被教学和学术之外的琐事榨干的日程安排等等——如此严苛的待遇居然还要求如此惨烈的竞争，这个行业根本不配。博士毕业的人即使想转行似乎也举步维艰，耗费数年习得的学术思维和理论体系不适配大部份企业的需求，再加上太高的年龄和沉没成本。读到尾声，想起初衷，无尽悲哀：“我只想教书和写作，别无他想。” 陆吴双: 美国的今天将是我们的明天，本书主要写美国高校调查，作者太太 1982 年博士毕业，一直能拿到正式工合同，在校教书 40 年，但作者 1996 年拿到博士学位就已经得不到正式教职了。 • 当 70% 的高中生都能上大学时，大学毕业生能找的工作自然是过去高中生承担的。 • 各大专院校在人口增长时期，膨胀扩大，现在大量普通院校生源不足。 • 院校增加了越来越多的智能化机器，未来普通教师就是数据录入员。 • 助教都是短期聘用合同（根据课时付费，没有社保）。 中国的高校也已经进入这个阶段，我 85 年本科毕业就可以留校当教师，10 年后需要是名校研究生，再过 10 年需要博士海归，到现在很少有空缺了。终身学习将成为必须，大机构越来越会是一个平台而不是一个金字塔，传统的高学历只是个敲门砖而不是个终身饭票 尤小澜: 学历这个东西过去大家给予了太多光环，其实博士或者在大学任职也都符合科层制，权力一层层下压，负重都在底层。不是多读几本书就可以翻身不做打工人的，充其量只是横店群演。而且更可怕的是学历越高批判性越强，自己过不好，身边人过不好，无法改变却自命清高。 Creative: 台湾麦田的译本书名《兼任下流》，更为准确。在这方面国内比美国先进很多。

图书目录

推荐序我今年35岁，还可以去大学做教授吗严飞001 访谈保密性声明001 序言职业之死001 第一章宣传册不会告诉你的事001 第二章终身阵营与临时部队032 第三章阶级有别:青铜、白银、黄金或白金052 第四章“临时大军”养成记084 第五章如果不给教师付薪，学费为何如此高昂?115 第六章象牙塔里的“饱汉”171 第七章无一幸免的旁观者195 第八章我们该做些什么?235 尾声放逐此生267 附录一文化变迁的多要素追踪280 附录二学术职业匹配度测评方案290 致谢305 参考文献308 索引332 译后记346