与孩子深度交谈 作者: [美]丽贝卡·罗兰（Rebecca Rolland, EdD） 出版社: 上海社会科学院出版社 出品方: 青豆书坊 副标题: 高质量谈话提升孩子的七大能力 原作名: The Art of Talking with Children 译者: 谭新木/王蕾 出版年: 2023-10 页数: 356 定价: 59.8元 装帧: 平装 ISBN: 9787552041736

内容简介

科学证明，如果亲子之间能够经常展开深度交谈，就能让孩子更独立、自信、更快乐。但现实中更常见的却是，亲子对话往往被琐事占据，家长与孩子的沟通障碍重重，充满紧张情绪，并时常伴随着误解与冲突。 作为哈佛大学讲师、语言病理学家和一位母亲，丽贝卡·罗兰深信，父母的语言拥有塑造孩子人格与未来的力量；从学步的幼儿到能畅所欲言的青少年，父母与孩子的每一次深度沟通，都在极大地拓展孩子的认知与能力。 在本书中，罗兰为父母们提供了与孩子进行深度交谈的工具，帮助父母以积极开放的心态，在提升好奇心、同理心、自信心、社交力等七大方面，与孩子展开有效且内涵丰富的谈话。她结合真实案例、最新科学研究成果，向父母们展示了何为深度交谈，以及如何进行深度交谈，从而帮助孩子构建起成长所需的品格和能力。 罗兰博士的沟通方法将帮助你： 家长： · 在日常生活中与孩子展开更多“内涵丰富的深度交谈” · 促进孩子好奇心、同理心等七大能力发展，帮助孩子积极应对挑战 · 与孩子建立更好的关系，成为情绪稳定、可靠的家长 · 更好地表达自己，理解孩子，促进你们的共同成长 孩子： ·学会运用语言技能，更完整地表达自己 ·更少用行动宣泄情绪 ·学会提升自己的学习力 ·变得更自信和自立 ·懂得关心与理解他人 这是一本家长们的必备手册，帮助解决孩子的日常行为问题，终结家庭里的战争，打造一个更好、更平静、更圆满的关系，更重要的是，能够帮助家长为孩子铺设一条成功长大的道路。

作者简介

丽贝卡·罗兰（Rebecca Rolland） ◎ 哈佛大学教育学院研究生项目讲师、哈佛大学医学院教师 ◎ 波士顿儿童医院神经科口语和书面语专家 ◎ 担任世界银行课程开发顾问 ◎ 作为言语病理学家，她在临床上为幼儿到高中的孩子提供咨询和帮助，也为老师的专业发展提供协助。

网友热评

怪怪: 好好聊天 好好说话 对孩子保留耐心 兴趣 就是 好好爱她 Mr_fay: 值得一读。大人好好说话对孩子来说是宝贵的后盾，但也不必因为偶尔吼叫否定自己是糟糕的父母，接受每个人都有情绪起落，我觉得我做到80%情况都是好好沟通就很好了。书中有些对话例子更适合至少5岁以上的孩子，但还是推荐准父母就要读一读。（身边的小样本，父母从婴儿时期就和孩子聊天交流，孩子的语言发育更好。BB只是不会说，但是很会听。）后面几章感觉有点为了“全”草草而写，有些章节结尾戛然而止没说完。 你看到的是错觉: 整体文字有点啰嗦不够简洁，经常花很多文字写这个事情的重要性，方法论并不太多，好在表达的方法有借鉴的内容 迷路的田鼠: 与孩子交谈当然是极其重要的。本书主要是从A适应性B有来有往C孩子驱动为原则，以三E(拓展、探索和评估)为要素，展开与孩子深度交谈的方方面面。缺点在于理论深度的不足与案例的缺少。当然，这也是儿童教育类书籍的通病了。

图书目录

前言与孩子交谈事关重大 第1章内涵丰富的交谈是什么样，我们为何错失良机 让孩子感到压力的交谈/005 给交谈留出时间与空间/007 出色的交谈者不是天生的，而是打造出来的/008 我学习内涵丰富的交谈的历程/011 交谈是育儿的重要方面/015 关于交谈的重要理论/018 具身交流/020 不要简单禁止社交媒体/021 内涵丰富的谈话涉及哪些方面/022 践行“ABC”原则让交谈获得成功/027 为什么我们会错过内涵丰富交谈的机会/028 第2章促进学习的交谈：激发孩子一生的好奇心 交谈随着时间推移而变化/039 学习的最终目标/041 日常谈话如何帮助孩子学习/041 充分利用激情和目标/043 实践促进学习的高质量交谈/045 深度交谈要遵循的原则/046 “三个E”原则是什么/047 “三个E”原则在实践中的表现/051 孩子们不需要简单答案/053 交谈让孩子看到我们相信他们的能力/054 日常学习：探索因果关系/056 提升孩子的阅读兴趣：“三个E”原则的应用/060 变通阅读规则与学习相贴合/062 学习的第二个途径：学会如何学习/063 父母也要掌握元认知/065 注意自己的态度/066 第3章培养同理心的交谈：培养孩子理解他人的能力 同理心不只是锦上添花/083 日常生活中的同理心/085 同理心是如何发展的？/087 每个孩子都有一个同理心模型/088 为何现在的孩子缺乏同理心/091 错误观念怎样限制了我们？/093 理解同理心的历程/095 自我同情的关键/096 同理心意味着接受神秘感/100 深度交谈让心灵与头脑交融/102 识别情绪/103 使用“三个E”原则提高情绪控制力/104 反映式倾听：运用“四个P”原则/106 同等接纳积极和消极的情绪/109 同理心面临的语言挑战与解决方案/111 始终接纳神秘性/115 第4章增强自信心与独立性的交谈：鼓励孩子勇于挑战 孩子愿意提供帮助，也需要学会帮助/124 自信到底是什么/126 孩子可以建立自信，也可能建立自我怀疑/127 建立恒心：让孩子感觉自己在掌控/129 培养信心的交谈/130 培养自信的双人舞/133 反思技能和挑战：帮助孩子建立内在动机/135 我们给出的信号/137 信心需要有增长的空间/138 建立自信的“三个E”原则：选择目标和反思目标/140 看清混乱之外的问题/141 使用“三个E”原则战胜失败/142 善用自我交谈：支持孩子自我指导/144 第5章改善人际关系的交谈：培养孩子的社交技能 友谊是一种基本需求/163 分阶段发展的友谊/166 远非完美的友谊/167 孩子结交朋友和保持友谊时面临的挑战/168 如何通过交谈建立和维系友谊？/173 社交谈话不一定是艰难的/174 交谈如何促进人际关系：建立人际关系的“三个E”原则/176 帮助孩子看到社交中的多个方面/177 帮助孩子理解社交困境/182 社交语用学/183 帮助孩子掌握社交中的语言/185 带着幽默进行角色扮演/186 解决冲突：事后反思/188 当冲突演变成霸凌/190 第6章通过游戏进行交谈：提升孩子的快乐和创造力 游戏是一种态度/205 为什么游戏不可小视/207 游戏与创造力的关联/209 当我们不再讨论游戏/211 纸箱原则/212 密集式育儿使游戏被冷落/213 游戏使谈话变成战场/215 游戏与游戏思维都很重要/216 游戏式交谈能激发想象力/218 假想游戏的原则：使用“三个E”/219 游戏的态度可以感染其他人/220 注意你自己的游戏态度/223 游戏式交谈可以打破争论/223 帮助孩子高质量玩耍：将谈话作为“气压计”/224 围绕游戏的交谈：保持开放心态/227 适合所有年龄段的孩子：围绕游戏的习惯交谈/228 培养科学思维：玩“相信游戏”/230 第7章培养开放心态的交谈：做全球公民 差异究竟意味着什么/241 “孩子看不到差异”的谬论/244 熟悉原则/246 偏见与好奇/248 理解差异性：我自己的道路/249 打破刻板印象的“三个E”原则/252 谈论反映偏见的措辞/253 培养全球公民的力量/255 不宽容带来的风险/256 讨论差异使孩子敞开心扉/257 孩子从我们身上了解差异/259 不能断章取义/261 建立开放性：从你的态度开始/263 讨论性别和相关偏好，使用“三个E”原则/266 建立理解：鼓励现实生活中的见面/266 增强意识：讨论先天优势/268 第8章塑造性情的交谈：挖掘孩子最好的一面 深度交谈因人而异：交谈的无方之方/282 性情究竟是什么？/283 性情投下的长影/285 性情差异很早就会体现/287 更复杂的图景/289 关于性情的交谈有助于孩子认可自己/290 学校和孩子性情之间的契合度/292 不同的性情意味着不同的教养方式/295 “性情谈话”面临的困难/298 环境塑造性格/300 交谈对塑造性情有什么作用/302 保持开放，抛开负面联想/304 讨论性情问题的四个步骤/304 四招消除不匹配/305 如何与敏感孩子交谈/306 “有温度的”谈话：交流习惯/309 引导孩子讨论：勾勒性情轮廓/313 结语内涵丰富的交谈具有永恒的价值